Раннее речевое развитие
Стимуляция активной речи, расширение словарного запаса, работа с задержкой речевого развития (ЗРР).
- Запуск речи при алалии
- Артикуляционная и дыхательная гимнастика
- Развитие понимания речи
- Игровые упражнения для родителей дома
Логопед-дефектолог · Барселона (Barcelona)
Русскоязычный логопед в Барселоне для детей и взрослых
Речь растёт день за днём в любом возрасте — помогаю ей раскрыться увереннее.
Развитие речи и подготовка к школе для детей, постановка звуков и улучшение речи для подростков и взрослых — очно в Барселоне и онлайн.
4 годапрактики в логопедии
Десяткиучеников на занятиях
Очно и онлайнБарселона и вся Испания
Услуги по возрасту
Четыре направления работы — от первых слов до уверенной взрослой речи
Программа занятий подбирается индивидуально: под возраст, особенности речи и темп ученика — будь то ребёнок, подросток или взрослый.
Логопедическая коррекция
Постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического слуха, работа над связной речью.
- Коррекция звукопроизношения
- Работа с заиканием и темпом речи
- Развитие фонематического восприятия
- Формирование грамматически верной речи
Подготовка к школе
Обучение грамоте, профилактика дисграфии и дислексии, развитие внимания и связной речи.
- Звуко-буквенный анализ слова
- Профилактика трудностей письма и чтения
- Развитие связной речи и пересказа
Речь для школьников и взрослых
Постановка и коррекция сложных звуков, работа над дикцией — для тех, кто не занимался в детстве или хочет говорить увереннее.
- Постановка «трудных» звуков (р, л, шипящие)
- Коррекция дислексии и трудностей с чтением
- Улучшение дикции и разборчивости речи
- Индивидуальный подход для взрослых учеников
Обо мне
Мария Канахистова
Логопед-дефектолог. Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста, а также с подростками и взрослыми, которым нужно поставить звуки или улучшить речь. Веду приём в Барселоне и провожу занятия онлайн для русскоязычных семей по всей Испании. Отдельное направление — дети-билингвы, растущие между русским и испанским или каталанским: у двуязычных детей речь развивается по своим законам, и не каждая особенность требует коррекции.
- Опыт работы — 4 года
Образование
-
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского Лингвист, переводчик · «Перевод и переводоведение» · 2010
Профессиональная подготовка
-
Московский институт психоанализа Клиническая логопедия · 2022–2023
-
Международный институт развития образования Специальное (дефектологическое) образование — профили «Логопедия» и «Олигофренопедагогика» Квалификация: учитель-логопед, учитель-дефектолог (олигофренопедагог) · 2023–2024
Дополнительная специализация и повышение квалификации
- Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция
-
«Речь и движение» Междисциплинарная программа Московского института психоанализа
«Каждый говорит в своём темпе — ребёнок или взрослый — моя задача помочь заговорить увереннее.» Мария Канахистова
Как проходят занятия
Путь от первого сообщения до устойчивого результата
-
Первый контакт
Пишете в WhatsApp или Telegram, рассказываете о себе или ребёнке — возраст, что беспокоит, формат (очно или онлайн).
-
Диагностическая консультация
Оцениваю звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас и связную речь, отвечаю на вопросы родителей или самого ученика.
-
Индивидуальный план
Составляю программу занятий под особенности и темп ученика, объясняю ожидаемые сроки и частоту встреч.
-
Регулярные занятия
Занимаемся по плану, часть упражнений закрепляем самостоятельно — с понятными инструкциями (для ребёнка их выполняют родители, для взрослого ученика — он сам).
-
Обратная связь и итоги
Периодически фиксируем прогресс и при необходимости корректируем программу занятий.
Отзывы
Что говорят родители и ученики
«Я пришла к Марии уже во взрослом возрасте, чтобы наконец разобраться со своим Р. Честно говоря, не думала, что у меня получится. Казалось, что если в детстве не научилась, то уже поздно. Но получилось! Сначала звук получался только с дополнительной опорой, потом всё дольше держался самостоятельно, и в итоге я смогла перенести его в речь. Очень рада, что всё-таки решилась заняться этим.»
«После консультации мы начали по-другому смотреть на многие вещи. Я стала лучше понимать, что нужно ребёнку и как реагировать в разных ситуациях. И постепенно вижу изменения: многое стало получаться легче, дочка сама очень радуется своим успехам. Для меня это, наверное, самое ценное, когда понимаешь не просто «что делать», а зачем ты это делаешь.»
«Мария, огромное Вам спасибо за консультацию! Для меня наконец многое стало понятнее: что именно происходит, что мы делаем не так и, главное, что с этим делать дальше. После нашей встречи мы скорректировали свои действия, и я стала гораздо внимательнее относиться к тому, что и как делаю с ребёнком. Очень ценю ваш подробный разбор и обратную связь!»
«Мария, спасибо Вам огромное! Я даже не ожидала такого результата. После занятий специально проверила дочку по книжке — читает 55–60 слов в минуту и на вопросы по тексту отвечает правильно. Для нас это очень хороший результат. Дочка, кстати, сама расстроилась, что занятия закончились, и уже ждёт, когда можно будет заниматься снова 😊»
Частые вопросы
Ответы на вопросы родителей и взрослых учеников
Со скольки лет стоит начинать занятия с логопедом?
Раннее речевое развитие можно поддерживать уже с 2–3 лет, а коррекция звукопроизношения обычно начинается в 4–5 лет, когда речевой аппарат ребёнка готов к постановке звуков.
Как понять, что ребёнку нужна помощь логопеда?
Поводом для консультации может быть нечёткая речь, пропуск или замена звуков, бедный словарный запас, трудности с построением фраз или быстрая утомляемость на занятиях.
Занятия проходят очно в Барселоне или можно онлайн?
Доступны оба формата: очные встречи в Барселоне и онлайн-занятия для семей в других городах Испании и за её пределами.
Сколько длится курс занятий?
Зависит от индивидуальных задач ученика — на диагностической консультации обсуждаем ожидаемые сроки и частоту встреч.
Нужно ли заниматься самостоятельно между встречами?
Да, часть упражнений закрепляется дома — на это уходит 10–15 минут в день, все инструкции даются понятно и подробно.
Ребёнок растёт билингвом — стоит ли ждать или уже идти к логопеду?
У двуязычных детей речь развивается по своим законам: смешение языков, более поздний старт и меньший словарный запас в каждом из языков по отдельности — обычная часть билингвизма, а не нарушение. Но сам по себе билингвизм не объясняет всё: искажённое произношение звуков, отсутствие фраз к трём годам или трудности с пониманием обращённой речи требуют внимания независимо от количества языков. На диагностической консультации я разбираю, где особенность двуязычия, а где действительно повод для занятий, — чтобы не начинать коррекцию там, где она не нужна, и не упустить время там, где нужна.
Работаете ли вы с дислексией и трудностями чтения?
Да. У дошкольников это профилактика в рамках подготовки к школе: звуко-буквенный анализ слова и обучение грамоте. У школьников — коррекционная работа с уже проявившимися трудностями чтения: смешение букв, угадывающее чтение, медленный темп, потеря строки, непонимание прочитанного. У русскоязычных детей в Испании картину часто осложняет то, что читать приходится сразу на нескольких языках, поэтому начинаем с диагностики.
Работаете ли вы с заиканием и алалией?
Да. При алалии, когда речь у ребёнка не формируется в срок, работа начинается с запуска речи и развития её понимания. При заикании занятия строятся вокруг плавности и темпа речи, дыхания и снятия речевых судорог — это касается и детей, и подростков, и взрослых. В обоих случаях программа определяется после диагностической консультации: эти нарушения сильно различаются по степени, и заочно спрогнозировать сроки нельзя.
Работаете ли вы со взрослыми, а не только с детьми?
Да, помогаю поставить сложные звуки и улучшить дикцию не только маленьким детям, но и школьникам, подросткам и взрослым.
Готовы обсудить речь вашего ребёнка — или свою собственную?
Напишите в WhatsApp или Telegram — отвечаю в течение дня и подскажу, с чего лучше начать.